RPP Penjasorkes Kurikulum 2013 (Sepakbola)

false
IN

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri

Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil )

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan

Tema/Topik : Teknik Dasar Sepak Bola

Pertemuan ke : I

Waktu : 9 x 45 menit ( 3 x
pertemuan )

A. Kompetensi Inti ( KI ):

1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami,
menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah

4. Mengolah,
menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

C. Kompetensi Dasar ( KD ) :

1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak ternilai.

2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.

2.2 Bertanggung
jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan
sarana dan prasarana pembelajaran.

2.3 Menghargai perbedaan karakteristik
individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam
melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan
peralatan dan kesempatan.
2.6 Disiplin selama
melakukan berbagai aktivitas fisik

2.7 Belajar menerima kekalahan dan
kemenangan dari suatu permainan

3.1 Menganalisis
variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkankoordinasi gerak yang baik.

4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan
dalam memainkan salah satu
permainan bola besar dengan koordinasi gerak yang
baik.

Indikator Pencapaian Kompetensi

B. Tujuan Pembelajaran.

Setelah menyelesaikan pembelajaran dengan materi menendang, mengontrol/menghentikan
bola, Siswa dapat:

Menjelaskan pengertian tehnik
tendangan pada permainan sepakbola.
Menjelaskan berbagai macam tehnik
mengontrol/menghentikan bola pada permainan
sepakbola.
Menjelaskan bagian-bagian kaki yang
dapat digunakan untuk menendang.
Menjelaskan bagian-bagian kaki yang
dapat digunakan mengontrol bola
Menjelaskan berbagai
jenis menerima umpan pada permainan
sepakbola.
Menjelaskan cara menerima
umpan pada permainan sepakbola.
Menjelaskan pengertian
menggiring pada permainan sepakbola.
Menjelaskan cara menggiring
pada permainan sepakbola.
Menjelaskan bagian kaki mana yang dapat digunakan untuk menendang jarak
jauh
Menjelaskan bagian kaki
mana yang paling efktif untuk mengumpan pada jarak pendek

D. Materi
Pembelajaran :

·
Latihan dasar
menendang.

a) Menendang bola
dengan kaki bagian dalam

-. Kaki tumpu berada di samping bola

-. Lutut ditekuk sedikit

-. Kaki diputar ke luar pada pangkal paha
membentuk sudut 90 derajat

-. Pergelangan kaki yang akan menendang
dikencangkan

-. Bagian dalam kaki tepat mengenai
pertengahan bola lalu kaki tendang

Bergerak lurus
searah bola.

b) Menendang bola
dengan kaki bagian luar

-. Badan lurus dengan bola

-. Kaki tumpu berada di samping bola

-. Pergelangan Kaki diputar ke dalam,
selanjutnya bola ditendang dengan

kaki bagian luar.

Menendang dengan kaki bagian luar

c) Menendang bola dengan punggung kaki

-. Badan lurus dengan
bola

-. Kaki tumpu berada di samping bola

-. Pergelangan
Kaki dikuatkan, punggung kaki menghadap ke

Depan, ujung kaki lebih rendah dari
tumit selanjutnya bola ditendang dengan

kaki bagian atas atau bagian
punggung.

·
Latihan dasar
menahan bola

Mengontrol bola dengan kaki bagian dalam

-. Badan tegak, kaki kanan di depan,
lutut sedikit ditekuk

-. Pergelangan kaki dikunci dengan mata
kaki menghadap ke depan

-. Kaki kiri digunakan sebagai tumpuan
dan menopang berat badan dikaki kiri

-. Tangan rileks untuk menjaga
keseimbangan badan

·
Latihan dasar
menahan bola

Mengontrol bola dengan kaki bagian luar

-. kaki kanan di depan,

-. Pergelangan kaki diputar, ujung kaki
menghadap kebawah, lutut ditekuk

-. Kaki kiri digunakan sebagai tumpuan,
lutut ditekuk hingga berat badan ada

dikaki kiri

-. Badan sedikit condong

-. Tangan rileks untuk menjaga
keseimbangan badan

E. Metode Pembelajaran.

1.
Pendekatan: saintifik (scientific)

2.
Resiprokal

F. Kegiatan Pembelajaran.

KEGIATAN	DISKRIPSI	WAKTU
Pendahuluan	· Berbaris, berdoa, presensi, dan apersepsi dengan Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya. · Pengkondisian fisik, mental, untuk mengikuti pembelajaran. · Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran.	10 menit
Inti	1. Guru membagikan lembar kerja tentang materi (pemberian tanggung jawab…) 2. Peserta didik mempelajari lembar kerja yang diberikan oleh guru (mengamati) 3. Peserta didik mendiskusikan lembar kerja yang diberikan dengan teman-temannya.(menanya) 4. Peserta didik melakukan klarifikasi dan konfirmasi pada guru tentang tugas yang diberikan. (menanya) 5. Peserta didik secara berpasangan bertindak sebagai pelaku dan pengamat (proses tanggung jawab… 6. Pelaku mencoba melakukan gerakan sebagaimana yang ada di lembar kerja (mencoba, menyaji) 7. Pengamat mengamati gerakan yang dilakukan oleh pelaku (analisis, menalar) 8. Pengamat melakukan koreksi tentang gerakan yang dilakukan oleh pelaku (evaluasi, menalar,) 9. Pelaku memperbaiki gerakan sesuai hasil koreksi dari pengamat (menyaji) 10. Setelah semua tugas gerak dilakukan oleh pelaku dan dikoreksi oleh pengamat maka dilakukan pergantian peran (nilai apa yang terjadi…..) 11. Setelah semua peserta didik melakukan tugas gerak yang diberikan sesuai lembar kerja yang diberikan oleh guru, peserta didik diberi kesempatan mencari alternative gerakan selain yang ada di lembar kerja (mencipta) — LK dilampirkan…	85 menit
Penutup	· Pendinginan. · Evaluasi proses pembelajaran dengan memberikan tes lisan atau tertulis tentang materi passing bawah · Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta didik tentang materi passing bawah · Memberikan umpan balik dan penugasan pada peserta didik · Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran, dan berdoa	25 Menit

G. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat :

–
Lapangan, Bola sepak, bola karet, cone, pluit.

3. Sumber
Belajar

–
Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum
2013

–
Buku referensi lain
yang sesuai

H. Penilaian

1.
Penilaian sikap

Selama proses pembelajaran guru mengamati sikap yang muncul pada saat anak
melakukan aktivitas di dalam kelas. Sikap yang diharapkan selama proses
pembelajaran, yaitu bertanggung jawab, sportif, dan disiplin.

Keterangan:

Berikan tanda cek (
√ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta ujian menunjukkan atau
menampilkan perilaku yang diharapkan.

Aspek yang Diukur	Deskripsi Sikap yang Diukur	BT	MT	TN
1. Disiplin	Hadir tepat waktu
	Menggunakan seragam OR
	Mengikuti seluruh proses pembelajaran
	Selesai tepat waktu
2. Kerja sama	Bersama-sama menyiapkan peralatan
	Saling memberikan umpan secara bergantian
	Menjaga bola secara bergantian
3. Tanggung jawab	Menyelesaikan tugas yang diterima
	Menjaga keselamatan diri dn orang lain
	Tidak mencari cari kesalahan teman
	Saling menghargai
	Mau mengakui kesalahan yang dilakukan

Pengetahuan: Keterangan:

a.
BT : Belum Tampak

b.
MT : Mulai Tampak

c.
TN : Tampak Nyata

INSTRUMEN
KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

Jawab secara lisan atau tulisan, pertanyaan-pertanyaan
mengenai konsep gerak passing bawah dalam permainan bolavoli.

No	Kompetensi Dasar	Indikator Esensial	Level Pengetahuan	Jumlah Butir	No Soal	Pen-skoran
1.	Menentukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bola besar	a. Menyebut bagian kaki mana saja yang dapat digunakan menendang, dapat memvariasikan dan dikombinasikan	C-1	1	1	Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap Skor 2, jika jenis disebut secara kurang lengkap Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap
		b. Menjelaskan berbagai kegunaan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol/ menghentikan bola	C-3	1	2	Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap Nilai2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
		c. Menjelaskan cara melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan bola besar (sepak bola)	C-3	1	2	Skor 4, jika urutan benar dan lengkap Skor 3, jika urutan benar tetapi kurang lengkap Nilai2, jika sebagian urutan tidak benar dan kurang lengkap Skor 1, jika hanya sebagian urutan yang benar dan tidak lengkap
2.	…………………….	…………………….	……………..	……..	……..	…………………….

C. INSTRUMEN KISI-KISI PENILAIAN KETERAMPILAN

No	Kompetensi Dasar	Indikator Esensial	Uraian Gerak			Pen-skoran
1.	Mempraktikkan keterampilan dasar menendang yang baik	a. Posisi dan sikap awal	1. Kedua kaki dibuka selebar bahu dengan posisi tungkai kaki yang akan menendang berada sedikit di belakang 2. Badan agak condong ke depan, berat badan berada dikaki depan 3. Kedua lengan dan tangan relaks di samping menyesuaikan dengan posisi badan 4. Pandangan mata tertuju pada bola yang akan ditendang			Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar
		b. Pelaksanaan gerakan	1. Salah satu kaki yang berada di belakang diayun ke depan lalu bagian kaki (bagian dalam, punggung, bagian luar) menyentuh bagian bola 2. Badan agak condong ke kaki yang di depan, bola di letakan di depan kaki yang akan menendang 3. Kedua lengan relaks bergerak mengimbangi gerakan kaki 4. Pandangan mata ke arah lepasnya bola			Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar
		c. Posisi dan sikap akhir	1. Kedua kaki sejajar terbuka selebar bahu 2. Badan tegak 3. Kedua lengan relaks di samping badan 4. Pandangan mata ke arah lepasnya bola			Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar
2.	………………	………………	……………..	……..	……..	…………………….

No	Kompetensi Dasar	Indikator Esensial	Uraian Gerak	Pen-skoran
1.	Mempraktikkan keterampilan dasar mengontrol bola/menghentikan bola yang baik	d. Posisi dan sikap awal	5. Kedua kaki dibuka selebar bahu dengan posisi tungkai kaki sejajar 6. Badan agak condong ke depan, berat badan berada dikaki depan 7. Kedua lengan dan tangan relaks di samping menyesuaikan dengan posisi badan 8. Pandangan mata tertuju pada datangnya bola	Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar
		e. Pelaksanaan gerakan	5. Salah satu bagian tungkai/kaki diarahkan sesuai datangnya bola ( kaki bagian dalam, punggung, kaki bagian luar) menyentuh bagian bola yang datang 6. Badan agak condong mengimbangi bagian kaki akan menerima atau mengontrol bola. 7. Kedua lengan relaks bergerak mengimbangi gerakan kaki 8. Pandangan mata ke arah datangnya bola	Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar
		f. Posisi dan sikap akhir	5. Kedua kaki sejajar terbuka selebar bahu 6. Badan tegak 7. Kedua lengan relaks di samping badan 8. Pandangan mata ke arah bola yang sudah terkontrol.	Skor 4, jika seluruh uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 3, jika tiga uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 2, jika hanya dua uraian gerak dilakukan dengan benar Skor 1, jika hanya satu uraian gerak dilakukan dengan benar

Keterangan:

1.
Skor 4: Jika peserta didik mampu menjelaskan tiga indikator (kaki,
tangan, dan pandangan)

2.
Skor 3: Jika peserta didik mampu menjelaskan dua indikator.

3.
Skor 2: Jika peserta didik mampu menjelaskan salah satu
indikator.

4.
Skor 1: Jika
peserta didik tidak satupun pertanyaan di atas mampu dijelaskan

Keterangan:

Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai
antara 1 sampai dengan 4

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = ———————————- X 100

Jumlah skor maksimal

3.
Tes unjuk kerja
(keterampilan):

1). Lakukan teknik dasar menendang bola

2). Lakukan teenik
dasar mengontrol/menghentikan bola

Keterangan:

Penilaian terhadap
kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan
3

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = ————————————- X 100

Jumlah skor maksimal

D. Dari
kisi-kisi tersebut dapat disusun contoh instrument penilaian dalam bentuk
lembar pengamatan, sebagai berikut:

No	Indikator Esensial	Uraian Gerak	Ya (1)	Tidak (0)
1.	Posisi dan Sikap Awal	a. Kaki
		b. Badan
		c. Lengan
		d. Pandangan mata
2.	Pelaksanaan Gerak	a. Kaki
		b. Badan
		c. Lengan
		d. Pandangan mata
3.	Posisi dan Sikap Akhir	a. Kaki
		b. Badan
		c. Lengan
		d. Pandangan mata

Atau dapat disederahanakan menjadi:

No	Nama Peserta Didik	Posisi/ Sikap Awal				Pelaksanaan Gerak				Posisi/ Sikap Akhir				Jumlah Skor
No	Nama Peserta Didik	4	3	2	1	4	3	2	1	4	3	2	1	Jumlah Skor
1.
2.
3.
…….	……………………………	….	….	….	….	…	…	…	…	….	….	….	….	….