RENCANA PELAKSANAAN
Ket :
siswa pada posisi x1 dan x2 hanya bertugas melempar bola dan siswa yang berada
didekat net melakukan block dilakukan
secara bergantia, pelempar menjadi siswa yang melakukan block berputar dan seterusnya.
siswa pada posisi x1 dan x2 hanya bertugas melempar bola dan siswa yang berada
didekat net melakukan block dilakukan
secara bergantia, pelempar menjadi siswa yang melakukan block berputar dan seterusnya.
Teknik
yang diharapkan :
yang diharapkan :
Awalan :
· Bergerak menempatkan diri
dikekat net menghdap kearah bola yang akan di smash oleh lawan.
dikekat net menghdap kearah bola yang akan di smash oleh lawan.
· Kaki jongkok
selebar bahu.
selebar bahu.
· Tangan bersiap didepan
dada.
dada.
Pelaksanaan/loncatan
:
:
· Meloncat secara
vertikal
vertikal
· Meloncat dengan tolakan dua
kaki bersama-sama dan menjangkau untuk menghadang bola dengan kedua tangan.
kaki bersama-sama dan menjangkau untuk menghadang bola dengan kedua tangan.
· Posisi telapak
tangan dibuka lebar
tangan dibuka lebar
Akhiran :
· Mendarat dengan
ujung kakibagian depan atau ujung jari terlebih dahulu.
ujung kakibagian depan atau ujung jari terlebih dahulu.
· Mendarat dengan
keadaan siap untuk memulai serangan ataupun kembali bertahan
keadaan siap untuk memulai serangan ataupun kembali bertahan
· Kedua tangan diturunkan
kembali disamping
kembali disamping
Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, Siswa:
kegiatan konfirmasi, Siswa:
·
Melakukan
permainan bola voli yang dimodifikasi.
Melakukan
permainan bola voli yang dimodifikasi.
·
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kferja keras, Kreati, Rasa
ingin tahu);
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kferja keras, Kreati, Rasa
ingin tahu);
dan menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3. Kegiatan Penutup (4 menit)
·
Pendinginan (colling down.).
Pendinginan (colling down.).
Dalam bentuk permainan :
·
Evaluasi, diskusi dan
tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari.
Evaluasi, diskusi dan
tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari.
·
Berbaris dan berdoa.
Berbaris dan berdoa.
E.
Alat dan Sumber Belajar
Alat dan Sumber Belajar
1. Alat Pembelajaran :
·
Bola
voli
Bola
voli
·
Lapangan
permainan bolavoli
Lapangan
permainan bolavoli
·
Net/jaring
bolavoli
Net/jaring
bolavoli
·
Peluit
Peluit
2. Sumber Pembelajaran :
·
Media
cetak
Media
cetak
o
Muhajir.2006.Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Jakarta:
Erlangga.
Muhajir.2006.Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Jakarta:
Erlangga.
·
Media
gambar
Media
gambar
o
Media Gambar Block Dalam Permainan Bola Voli
Media Gambar Block Dalam Permainan Bola Voli
F. Penilaian
1.
Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik dan Bentuk Penilaian
a.
Tes Keterampilan (Psikomotor)
Tes Keterampilan (Psikomotor)
Lakukan
teknik dasar passing, servis dan smash, unsur-unsur yang dinilai adalah
kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan
melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).
teknik dasar passing, servis dan smash, unsur-unsur yang dinilai adalah
kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan
melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).
·
penilaian
proses teknik dasar permainan bolavoli
penilaian
proses teknik dasar permainan bolavoli
|
No
|
Nama Siswa
|
Awalan
|
Pelaksanaan
|
Akhiran
|
Jml
|
Nilai Produk
|
Nilai Akhir
|
||||||||||||
|
1
|
2
|
3
|
|
Σ
|
1
|
2
|
3
|
|
Σ
|
1
|
2
|
3
|
|
Σ
|
|||||
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
dsb
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
JUMLAH SKOR MAKSIMAL
(NILAI PROSES) : 9 |
|
|
|||||||||||||||||
Jumlah skor yang diperoleh
Penilaian
Proses =
—————————————– X 100%
Proses =
—————————————– X 100%
Jumlah skor maksimal
Rubrik
Penilaian :
Penilaian :
Kriteria Penilian :
Awalan :
1.Bergerak menempatkan diri dikekat net menghdap kearah bola
yang akan di smash oleh lawan.
yang akan di smash oleh lawan.
2. Kaki jongkok
selebar bahu.
selebar bahu.
3. Tangan bersiap
didepan dada.
didepan dada.
Pelaksanaan/loncatan
:
:
1. Meloncat secara
vertikal
vertikal
2. Meloncat dengan tolakan dua
kaki bersama-sama dan menjangkau untuk menghadang bola dengan kedua tangan.
kaki bersama-sama dan menjangkau untuk menghadang bola dengan kedua tangan.
3. Posisi telapak
tangan dibuka lebar
tangan dibuka lebar
Akhiran :
1. Mendarat dengan
ujung kakibagian depan atau ujung jari terlebih dahulu.
ujung kakibagian depan atau ujung jari terlebih dahulu.
2. Mendarat dengan
keadaan siap untuk memulai serangan ataupun kembali bertahan
keadaan siap untuk memulai serangan ataupun kembali bertahan
3. Kedua tangan
diturunkan kembali disamping
diturunkan kembali disamping
Kriteria Penilaian :
Nilai 1, jika peserta didik melakukan satu dari tiga.
Nilai 2, jika peserta didik melakukan
dua dari tiga.
dua dari tiga.
Nilai 3, dari jika peserta didik melakukan tiga.
i.
Tes Sikap (Afektif)
Tes Sikap (Afektif)
Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors)
Tes
sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan
Jasmani di sekolah. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama, kejujuran,
menghargai, semangat.
sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan
Jasmani di sekolah. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama, kejujuran,
menghargai, semangat.
|
No
|
Nama Siswa
|
Aspek Sikap Yang Dinilai
|
Σ
|
NA
|
|
|||||||||
|
Kerjasama
|
Menghargai
|
Semangat
|
|
|
||||||||||
|
|
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
|
|
||
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
dst
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
JUMLAH SKOR MAKSIMAL
(NILAI SIKAP) : 9 |
|
|
||||||||||||
Jumlah skor yang diperoleh
Penilaian
Afektif = —————————————–
X 100%
Afektif = —————————————–
X 100%
Jumlah skor maksimal
Kriteria Penilaian :
Kerjasama :
Nilai 1
jika dalam pembelajaran menunjukan sikap individul
jika dalam pembelajaran menunjukan sikap individul
Nilai 2
jika menunjukan sikap kerja sama dalam pembelajaran
jika menunjukan sikap kerja sama dalam pembelajaran
Nilai 3
jika menunjukan sikap kerja sama dalam pembelajaran,
jika menunjukan sikap kerja sama dalam pembelajaran,
sesudah dan sebelum pembelajaran.
Menghargai
:
:
Nilai 1 dalam pembelajaran tidak menghargai
perbedaan ketekteristik
perbedaan ketekteristik
dan kemampuuan siswa yang lain.
Nilai 2 jika dalam pembelajaran menunjukan sikap
menghargai dengan
menghargai dengan
temannya yang mempunyai perbedaan karakteristik .
Nilai 3 jika dalam sebelum sesudah dan saat
pembelajaran menunjukan
pembelajaran menunjukan
sikap menghargai antar teman dengan perbedaan kerakteristiknya.
Semangat
:
:
Nilai 1 jika dalam pembelajaran siswa tidak
bersemmangat dalam
bersemmangat dalam
Proses pembelaaran.
Nilai 2 jika dalam pembelajaran siswa bersemangat
dalam
dalam
Pembelajaran.
Nilai 3 jika dalam pembelajaran siswa bersemangat
dan
dan
menimbulkan semangat untuk teman-teman lainya.
ii.
Tes Pengetahuan (Kognitif)
Tes Pengetahuan (Kognitif)
Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar
permainan bolavoli dengan metode resiprokal :
permainan bolavoli dengan metode resiprokal :
|
No.
|
Nama Siswa
|
Butir-butir Pertanyaan
|
Σ
|
NA
|
||||||||||||||
|
Soal No.1
|
Soal No.2
|
Soal No.3
|
Soal No.4
|
Soal No.5
|
||||||||||||||
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
||||
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
dst
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
JUMLAH SKOR MAKSIMAL
(NILAI KOGNITIF) : 20 |
|
|
||||||||||||||||
Jumlah skor yang diperoleh
Penilaian
Kognitif = —————————————–
X 100%
Kognitif = —————————————–
X 100%
Jumlah skor maksimal
Butir Pertanyaan
|
No
|
Butir Pertanyaan
|
|
1.
|
Sebutkan macam-macam teknik block dalam permainan bola voli!
|
|
2.
|
Jelaskan tujuan blocking!
|
|
3.
|
Jelaskan sikap awalan saat melakukan blocking !
|
|
4.
|
Jelaskan pelaksanaan awalan saat melakukanblocking !
|
|
5.
|
Jelaskan akhiran awalan saat melakukanblocking !
|
Jawaban pertanyaan :
1.Macam teknik block ada 2
yaitu block beregu dan block individu.
yaitu block beregu dan block individu.
2. Tujuan dari melakukan
blocing adalah untuk menghalau serangan tim lawan yang berasal dari smash tim
lawan.
blocing adalah untuk menghalau serangan tim lawan yang berasal dari smash tim
lawan.
3. Awalan :
.Bergerak menempatkan diri dikekat net menghdap kearah bola
yang akan di smash oleh lawan. Kaki jongkok
selebar bahu. Tangan bersiap didepan dada.
yang akan di smash oleh lawan. Kaki jongkok
selebar bahu. Tangan bersiap didepan dada.
4. Pelaksanaan/loncatan :
Meloncat
secara vertikal.
secara vertikal.
Meloncat dengan tolakan dua kaki bersama-sama dan menjangkau untuk menghadang bola dengan kedua tangan. Posisi telapak
tangan dibuka lebar
tangan dibuka lebar
5.Akhiran :
Mendarat dengan ujung kakibagian depan
atau ujung jari terlebih dahulu.Mendarat dengan keadaan siap untuk memulai
serangan ataupun kembali bertahan. Kedua tangan diturunkan kembali disamping.
atau ujung jari terlebih dahulu.Mendarat dengan keadaan siap untuk memulai
serangan ataupun kembali bertahan. Kedua tangan diturunkan kembali disamping.
b.
Rekapitulasi Penilaian
Rekapitulasi Penilaian
|
No.
|
Nama Siswa
|
Aspek Penilaian
|
Jumlah
|
Nilai Akhir
|
Kriteria
|
||
|
Psikomotor
|
Afektif
|
Kognitif
|
|||||
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
![[Audio] Jangan Letakkan Anak Kita Dididik Oleh Orang yang Salah](https://i0.wp.com/aopok.com/wp-content/uploads/2024/10/jangan2520didik2520anak2520kita2520kepada2520orang2520yang2520salah.jpg?fit=320%2C214&ssl=1)
